Física e Ingeniería Médica: MSc a distancia en
El concepto de educación tradicional ha cambiado radicalmente en los últimos dos años. Estar físicamente presente en un aula ya no es la única opción de aprendizaje, al menos no con el auge de Internet y las nuevas tecnologías. Hoy en día, puedes acceder a una educación de calidad cuando y donde quieras, siempre que puedas conectarte. Estamos entrando en una nueva era: la revolución de la educación en línea.
No hay que descartar el escepticismo que rodea a la educación a través de Internet. Es difícil entender la idea de dejar atrás el aula convencional, sobre todo si es para enfrentarse a ese vasto espacio llamado Internet.
Sin embargo, eso no es razón suficiente para rehuir esta alternativa, que ha demostrado ser válida y útil para muchos estudiantes. Según la encuesta más reciente de Babson Survey Research Group, más del 30% de los estudiantes de educación superior en Estados Unidos realizan al menos un curso a distancia. La educación en línea es una opción sensata, tanto si eres un adolescente como un adulto. Como estudiante, puede ser un método de aprendizaje útil para perfeccionar tus conocimientos en una materia difícil o para aprender una nueva habilidad.
Cursos a distancia de HNC en ingeniería con
1. IntroducciónLa enseñanza de la ingeniería ha estado tradicionalmente centrada en el contenido, en la práctica, orientada al diseño y centrada en el desarrollo del pensamiento crítico o las habilidades de resolución de problemas [1]. Diversas metodologías pedagógicas han demostrado su eficacia en la mejora de la enseñanza de la ingeniería, como el aprendizaje activo [2], el aula invertida [3] y el aprendizaje basado en proyectos [4-6]. En la última década, la educación en línea se ha convertido en un componente viable de la educación superior en subcampos de la ingeniería como la ingeniería eléctrica e informática, las ciencias de la computación y la tecnología de la información, especialmente en el nivel de maestría o posgrado [7].
Se necesita una planificación urgente, cuidadosa y basada en pruebas para mitigar el impacto de la pandemia en la enseñanza de la ingeniería, especialmente en el caso de los estudiantes vulnerables, desfavorecidos y subrepresentados, que se enfrentan a importantes retos más allá de sus responsabilidades académicas, como las obligaciones familiares, la carga financiera y los empleos adicionales [10-12]. Es necesario realizar esfuerzos adicionales para garantizar que la enseñanza en línea de los cursos de ingeniería siga cumpliendo los rigurosos requisitos de las acreditaciones de los programas, como el Consejo de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET).
¿Debería considerar un grado de ingeniería o en línea?
Hay un desarrollo considerable en la educación, donde el modo de instrucción ha cambiado de la educación centrada en el profesor a la educación centrada en el estudiante. En la educación centrada en el profesor, éste desempeña un papel como fuente de educación, y los estudiantes son receptores de sus conocimientos. En cambio, la educación centrada en el alumno hace hincapié en el papel de los estudiantes en la producción de conocimientos en la clase. En un enfoque centrado en el alumno, el papel del profesor pasa a ser el de “ayudante de los alumnos, que establecen y hacen cumplir sus propias normas”. Los profesores responden a las tareas de los alumnos y les animan a dar respuestas alternativas/adicionales. La enseñanza centrada en el alumno se ha beneficiado actualmente de muchas nuevas tecnologías al utilizar Internet y otras herramientas tecnológicas avanzadas para compartir, transferir y ampliar los conocimientos” (Hancock, 2002). El aprendizaje en línea se ha convertido en una parte del siglo XXI, ya que hace uso de plataformas en línea. El aprendizaje en línea se define como el uso de tecnologías de plataformas en línea y de Internet para mejorar el aprendizaje y proporcionar a los usuarios acceso a servicios y prestaciones en línea (Ehlers y Pawlowski, 2006).
Aprendizaje en línea de ingeniería química
La pandemia de coronavirus está obligando a experimentar a nivel mundial con la enseñanza a distancia. Hay muchos indicadores de que esta crisis va a transformar muchos aspectos de la vida. La educación podría ser uno de ellos si la enseñanza a distancia resulta ser un éxito. Pero, ¿cómo sabremos si lo es? Mientras se pone en marcha este experimento impulsado por la crisis, deberíamos recopilar datos y prestar atención a las tres preguntas sobre el modelo de negocio de la educación superior y la accesibilidad de la educación universitaria de calidad: ¿Necesitan realmente los estudiantes una experiencia residencial de cuatro años? ¿Qué mejoras son necesarias en la infraestructura informática para hacerla más adecuada a la educación en línea? ¿Qué esfuerzos de formación son necesarios para el profesorado y los estudiantes para facilitar los cambios de mentalidad y comportamiento?
Los cambios tectónicos en la sociedad y las empresas se producen cuando acontecimientos inesperados obligan a una experimentación generalizada en torno a una nueva idea. Durante la Segunda Guerra Mundial, por ejemplo, cuando los hombres estadounidenses se fueron a la guerra, las mujeres demostraron que podían hacer el trabajo “de los hombres”, y hacerlo bien. Las mujeres nunca volvieron a mirar atrás. Del mismo modo, el efecto 2000 exigió el uso extensivo de ingenieros de software indios, lo que llevó a triplicar los visados basados en el empleo concedidos por EE.UU. Arreglar ese fallo permitió a los ingenieros indios establecer sus credenciales y los catapultó como líderes mundiales en la resolución de problemas tecnológicos. Hoy en día, Alphabet, Microsoft, IBM y Adobe están dirigidas por ingenieros nacidos en la India.
